Bildungs-Angebot

Resilienz begleiten - von 0 bis 18

Jetzt anmelden

Wie psychische Widerstandskraft in jedem Alter entsteht

Zum Inhalt:

Resilienz ist kein Talent, das ein Kind hat oder nicht hat. Sie ist ein Prozess – und sie lässt sich fördern. In dieser viertägigen Weiterbildung lernst Du, was Kinder in jeder Altersstufe brauchen, um mit Belastungen umzugehen, ohne dass ihre seelische Gesundheit auf der Strecke bleibt.

Der erste Tag legt das Fundament: Was Resilienz nach heutigem Forschungsstand ausmacht, warum nicht das Ereignis entscheidet, sondern seine Bewertung – und wie das 4set-Modell nach Sebastian Mauritz aus Wissen konkretes Handeln macht. Dazu kommen die vier Grundbedürfnisse nach Klaus Grawe als zweiter Kompass und die Unterscheidung, die im Alltag den grössten Unterschied macht: Habe ich es mit einem Problem, einem Stressmoment oder einer Krise zu tun?

Die drei folgenden Tage gehen die Altersstufen durch – 0 bis 6, 7 bis 12, 13 bis 18 Jahre. Jeweils mit dem, was in dieser Phase im Gehirn passiert, welche Risiko- und Schutzfaktoren wirken und was Kinder in diesem Alter tatsächlich brauchen. Vom Urvertrauen der ersten Jahre über den Schuleintritt und die Frage nach dem eigenen Wert bis zur Ablösung in der Pubertät.

Am vierten Tag geht es um Deine eigene Praxis: Wie Du aus dem Gelernten Elternabende, Workshops und Tagesmodule baust, wie Du mit den Workbooks, Foliensätzen und Kartensets arbeitest und wie Du Dein Angebot klärst und sichtbar machst.

Du erlebst jede Übung selbst, bevor Du sie anleitest. Nach vier Tagen weisst Du nicht nur, was Resilienz ist – Du kannst sie vermitteln.

Kurs-Inhalte:

Tag 1 – Grundlagen: Was Resilienz bei Kindern wirklich ausmacht

• Resilienz und mentale Gesundheit – der aktuelle Stand
• Die fünfzehn Themen der Kinderresilienz und ihr Zusammenhang
• Das 4set-Modell nach Sebastian Mauritz als roter Faden
• Die vier Grundbedürfnisse nach Klaus Grawe als zweiter Kompass
• Die drei Ebenen: Probleme, Stressmomente, Krisen
• Empathie, Ermutigung und der Unterschied zwischen Lob und Ermutigung
• Wutausbruch oder Meltdown? Zwei Zustände, zwei Antworten
• Bindung: die sechs Bindungsstufen nach Gordon Neufeld
• Die Rolle als Erblühungshelfer:in und Ermutigungsbeauftragte:r

Tag 2 – 0 bis 6 Jahre: Die Basis wird gelegt

• Vor der Geburt: Resilienzförderung beginnt früher als gedacht
• Neurologische Entwicklung und Risiko-/Schutzfaktoren dieser Phase
• 0 bis 3 Jahre: Urvertrauen, Bindung, Autonomieentwicklung
• 4 bis 6 Jahre: „Ich werde Ich” – Frustrationstoleranz und erste Selbststeuerung
• Co-Regulation, Emotionsregulation und Epigenetik
• Schlaf, Rituale und Übergänge im Familienalltag
• Arbeit mit dem Workbook 0–6 Jahre

Tag 3 – 7 bis 12 Jahre: Vergleich, Leistung und Selbstwert

• Neurologische Entwicklung und Risiko-/Schutzfaktoren dieser Phase
• 6 bis 9 Jahre: „Ich lerne die Welt verstehen” – Schuleintritt als sensible Phase
• 10 bis 12 Jahre: „Ich werde selbstständig und selbstbewusst”
• Das kognitive Dreieck: Gedanken, Gefühle, Verhalten
• Konstruktive Kommunikation und Gewaltfreie Kommunikation nach Rosenberg
• Stressmodell nach Lazarus, funktionale und dysfunktionale Wut
• Medienkonsum, Selbstfürsorge und Schlaf im Schulalltag
• Schuld und Scham unterscheiden – Vertrauen nach BRAVING (Brené Brown)
• Arbeit mit dem Workbook 7–12 Jahre

Tag 4 – 13 bis 18 Jahre und Transfer in Deine Praxis

• Das pubertäre Gehirn: Umbau, Belohnungssystem, sozialer Jetlag
• 13 bis 15 Jahre: „Ich finde meine eigene Identität”
• 16 bis 18 Jahre: „Ich werde erwachsen und selbstverantwortlich”
• Meta-Skills, Zielsetzung und Reframing als eigenständige Werkzeuge
• Scham, soziale Medien und Sichtbarkeit
• Der Rollenwechsel der Eltern: von der Steuerung zur Begleitung
• Arbeit mit dem Workbook 13–18 Jahre
• Transfer: Aufbau von Elternabenden, Workshops und Tagesmodulen
• Transfer: Arbeit mit den PowerPoints und Kartensets
• Transfer: Auftragsklärung, Zielgruppenansprache und Vermarktung Deines Angebots

Lernziele:

Nach diesen vier Tagen

• erklärst Du Resilienz auf dem aktuellen Forschungsstand und grenzt sie von Alltagsmythen ab;
• nutzt Du das 4set-Modell und die vier Grundbedürfnisse nach Grawe als verlässliches Arbeitsraster;
• unterscheidest Du sicher zwischen Problemen, Stressmomenten und Krisen – und passt Dein Handeln entsprechend an;
• kennst Du die Entwicklungsaufgaben, Risiko- und Schutzfaktoren von 0 bis 18 Jahren und leitest daraus konkrete Interventionen ab;
• arbeitest Du eigenständig mit den Workbooks, Foliensätzen und Kartensets und baust eigene Formate auf;
• ziehst Du die Grenze zwischen Begleitung und Therapie klar und vermittelst fachgerecht weiter.

Take-Away Message:

Resilienz ist kein Zustand - es ist ein lebenslanger Prozess. Dieser kann positiv beeinflusst werden - und gerade diese Handlungsfähigkeit in schwierigen Situationen gilt es zu erwerben und weiter zu geben.

Zielgruppe:

Pädagogische Fachpersonen, Fachpersonen der Frühen Kindheit, Elternberatende, Integrative ErziehungsberaterInnen, Coaches, Lehrpersonen, Schulsozialarbeitende, Kursleitende – und alle, die Eltern und Kinder begleiten und das Gelernte anschliessend selbst weitergeben möchten.

Es sind keine fachlichen Vorkenntnisse nötig. Mitzubringen ist die Bereitschaft, auch an den eigenen Mustern zu arbeiten.

Leitung:

Kenessey Landös Csilla

eidg. anerkannte Psychotherapeutin,
Fachpsychologin für Psychotherapie SBAP,
Fachpsychologin SBAP in Kinder- und Jugendpsychologie,
PSYCH-K® Begleiterin,
zert. SVEB1-Kursleiterin

und

Vollenweider Nadja

Zert. Integrative Erziehungsberaterin IEB®
Eltern - Coach & Mentorin
Zert. SVEB I Ausbildnerin
Marketingplanerin mit eidg. Fachausweis

Anmeldeschluss	14.01.2027
Kurs	Resilienz begleiten - von 0 bis 18
Nummer
Wochentag	Fr
Startdatum	29.01.2027
Startzeit	09:00
Datum	29.01.2027 – 25.06.2027
Dauer	4 Tag(e) - 4 Lektionen
Ort	IfiPP Schweiz Sophienstrasse 2 8032 Zürich
Preis	CHF 990.00
Kontakt	Frau Csilla Kenessey +41 76 3196567 csilla.kenessey@ifipp-schweiz.ch Frau Nadja Vollenweider
Status	Für Anmeldungen geöffnet